"Cosas" de Víctor Moreno

Lo prometido es deuda...

     He aquí algunas de las sugerencias que nos da este escritor navarro en su "Libro sobre los objetos cotidianos", que pueden ser de utilidad para el desarrollo de la escritura creativa:

• Hay que mirar a las cosas como si fuera la primera vez que las viésemos.
• Todo aquello que se mire con atención durante un largo periodo de tiempo acaba pareciendo ridículo.
•  Es posible crear historias a partir de...
• Objetos abandonados, que hayan quedado relegados de nuestro uso.
• Pegatinas de un viejo álbum de cromos.
• Personajes de una fotografía.
• La fragancia de las cosas.
• Usos fantásticos de objetos cotidianos.
• Objetos dotados de vida: se rebelan y no cumplen su función.
• Historias de fetichistas: explicar por qué genera tanta fascinación cierto objeto.
• Y otras historias inverosímiles: un lápiz que escribe sólo; una silla que sirve a un determinado sujeto; muñecos, máquinas y juguetes bélicos que hablan y se mueven; objetos que resultan nocivos para la salud; guía de los derechos de ciertos objetos en clave humorística...

    Éstas y otras actividades lúdicas propuestas por Víctor pueden resultar de gran ayuda a la hora de programar una clase de escritura o, simplemente, de escribir por placer en el hogar. Es tarea del lector adaptarlas a su visión personal ;)

Día Internacional del Libro Infantil 2014

     "La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor".

     Hoy requería una mención especial recordar que mañana, día 2 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil, y, como no puede ser de otra manera, he decidido dedicarle una entrada en mi blog.

    La cita que figura arriba se trata de un pedazo de la "Carta a los niños del mundo", realizada por la escritora Siobhán Parkinson, que publicita el acontecimiento.

Para más información, pulsad en la imagen ;)

Conociendo a un navarro... Víctor Moreno y su "deseo de escribir".

      Siguiente parada: El deseo de escribir, de Víctor Moreno. Este libro, sorprendente ya en su formato, define a su autor como un hombre muy imaginativo. Víctor, ya en un comienzo, nos presenta las instrucciones del libro nada más ni nada menos... ¡que a modo de composición química de un medicamento! Podréis estar de acuerdo conmigo en que originalidad no le falta. He aquí esa hoja misteriosa:

El libro se desglosa en siete partes:

- LIBRO SOBRE LOS OBJETOS COTIDIANOS.

- LIBRO DEL ORIGEN DE LAS COSAS.

- LIBRO SOBRE LA REALIDAD, EL MUNDO.

- LIBRO SOBRE LA ESCUELA.

- LIBRO SOBRE LA REALIDAD INTERIOR.

- LIBRO DESDE LA PROPIA LENGUA.

- LIBRO A PARTIR DE LOS CUENTOS DEL FOLCLORE.

Ya he comenzado con la lectura del primer libro. Os iré contando ;)

        Por el momento muestro aquí una cita de Víctor Moreno que invita a la reflexión sobre aquello que se necesita, desde su punto de vista, en el aprendizaje del lenguaje en el aula. Asimismo, el lector puede ir haciéndose una idea de la peculiar forma de escribir de este navarro.

     "Un estudio reciente ha puesto en evidencia que las dietas que se dan a los niños en las escuelas dejan mucho que desear. Por ejemplo, con respecto a las vitaminas se constata que se abusa de las G, V y R, es decir, de gramática, de verborrea y de rutina. En cambio, de otras no se llega ni a la quinta parte de las necesarias para poder sobrevivir dignamente en este mundo. Se refiere el estudio a la O, E y P, es decir, oralidad, expresión y pensamiento. En cuanto a los minerales, asegura el estudio que, o se les da mucho calcio creativo, o fósforo convergente. Pero, nunca de forma equilibrada". (Víctor Moreno, 1994).

Víctor Moreno

Primavera ♥

No podía despedirme hoy sin antes realizar un pequeño homenaje a la Primavera con este poema:

            Primavera celeste, suave, dulce y carismática. Yo sé que tú naces con amor, y por eso me gusta cómo hueles, cómo vistes y cómo luces. Me duermo en tus brazos, y cada año vuelvo a acurrucarme en tu lecho de madre. Me traes los aromas más bellos, los colores más vivos y las sonrisas más sinceras. Tú siempre vuelves, y conmemoras el nacimiento del mundo observando desde el cielo, porque ese azul tan inmenso sólo pueden poseerlo tus ojos. Sin embargo, a veces me desalienta ver tu quehacer: tantos árboles caídos, tantas hojas por renovar. Con Marzo revisas el trabajo de Invierno, y ordenas todo según tu voluntad. No es fácil, porque impones leyes, pero siembras color. Y ése es el color que da caos a la vida, el color con el que Mayo endulza las tardes, borrando los charcos grises que dejó tu martirio Abril. Llega Junio anunciando tu partida y lamento tu pérdida, pero siempre espero tu regreso, cándido y lleno de vida, rebosante de risas, caricias y mantos de flores.

©2014

Hasta la vista, Benigno

         Ya era de volver a dejarme caer por aquí, esta vez de la mano de Benigno Delmiro Coto. Ya he terminado de leer su libro "La escritura creativa en las aulas", y la verdad es que lo encuentro muy recomendable. La estructura y patrón que sigue, el contenido, las grandes propuestas creativas que ofrece, conforman un conjunto de ideas originales sobre el tema. Por ello, desde mi punto de vista, se trata de un buen manual, idóneo para los profesores. Y digo profesores, que no maestros de Primaria... Quizá esto es lo que más he echado en falta, existe un cierto abandono de la Primaria: el libro se dirige a los profesores de Secundaria, y si bien algunas actividades resultan viables para el tercer ciclo de la Educación Primaria, la mayoría son destinadas a los alumnos de la siguiente etapa educativa. Así pues, se hace necesario considerar este factor en su lectura y realizar las debidas adaptaciones.

         A continuación, me gustaría mostrar las propuestas que más me han gustado, sugeridas por nuestro amigo Benigno:

- Trabajo con textos con palabras inventadas al modo de los glíglicos de Cortázar.

(Para mí, resulta interesante que los niños disfruten de lo descabellado del mundo, ¿no? Las ideas con las que nos podemos encontrar resultan sorprendentes).

- Redacción de textos que muestren la rutina del estudiante poniendo el acento en detalles especialmente significativos para él. 

(Un pequeño diario al alcance de todos que nos ayude a encontrarnos).

- Escrituras automáticas, que versan sobre el mundo del absurdo.

(En el caos nace la creatividad).

- Lectura y/o redacción de textos con visiones "extrañadas" de fenómenos u objetos, como si fuesen vistos por vez primera, realizando juegos de adivinanzas de aquello a lo que se está refiriendo el texto o utilizando metáforas.

(Descripciones que pueden resultar fantásticas, apreciación de los detalles, mejora de la atención).

- Creación de historias a partir de hipótesis inverosímiles.

(Un buen mecanismo para dar respuesta a la vida, ¿qué hay más absurdo y con más problemas increíbles que nuestro propio mundo?).

- Descripción exhaustiva de personajes.

(Conocerse como la mejor forma de conocer a los demás).

Capítulo de "Redes" sobre la creatividad ;)

        Indagando por Internet, el otro día tuve la oportunidad de visionar este excelente documental de "Redes" sobre la creatividad. Aquí os lo dejo:

Los grandes de la escritura creativa

Y otro pasito más en el mundo de la escritura.

     La entrada que publiqué el otro día estaba relacionada con el nuevo proyecto que estoy siguiendo: la lectura de "La escritura creativa en las aulas" de Benigno Delmiro Coto, donde estoy aprendiendo las principales publicaciones que existen sobre este tema y algunas de las técnicas empleadas por estos autores.

     A continuación muestro, a modo de listado, las principales obras dedicadas a los talleres literarios, para cualquiera que le interese el tema:

- Anne Roche, Andrée Guiguet y Nicole Voltz: L'atelier d'éscriture. Éléments pour l rédaction du texte littéraire (1989).
- Enrique Páez: Escribir. Manual de técnicas narrativas (2001).

- Esperanza Ortega: El baúl volador (1986).
- Gabriel García Márquez: Cómo se cuenta un cuento (1996); Me alquilo para soñar (1997); La bendita manía de contar (1998).
- Gianni Rodari: Gramática de la fantasía (1973).
- Gloria Pampillo: El taller de escritura (1982).

- John Gardner: El arte de la ficción (1983) y Para ser novelista (1983).
- José Calero Heras: De la letra al texto. Taller de escritura (1995).
- José Luis Corzo Toral: La escritura colectiva. Teoría y práctica de la escuela de Barbiana (1983).
- Juan Sánchez Enciso y Francisco Rincón: El taller de la novela (1982); El alfar de poesía (1985).

- Maite Alvarado y Gloria Pampillo: Talleres de escritura. Con las manos en la masa (1988).

- Marcelo di Marco: Taller de corte y corrección. Guía para la creación literaria (1997).

- Natalie Goldberg: La escritura, una terapia creativa (1990); El gozo de escribir (1993); El rayo y el trueno. Pasión y oficio de escribir (2000).
- Nicolas Bratosevich y equipo: Susana C. de Rodríguez y Alfredo Rosenbaum: Taller literario. Metodología/dinámica/bases teóricas (1992).
- Odile Pimet y Claire Boniface: Ateliers d'éscriture. Mode d'emploi (1999).
- Raymond Queneau: Ejercicios de estilo (1947).

- Thaisa Frank y Dorothy Wall: Cultiva tu talento literario. Encuentra la voz del escritor que llevas dentro (1994).

- Víctor Moreno: El deseo de escribir (1994); Va de poesía (1998); Taller de cuentos. Materias optativas para el primer ciclo de la educación secundaria obligatoria (1995).

         Para más información: Delmiro Coto, B. (2002). La escritura creativa en las aulas. En torno a los talleres  literarios. Barcelona: GRAÓ.

La escritura creativa en las aulas, Benigno Delmiro Coto.