Fin del taller de escritura (La Vorágine)

    Como bien indica el título, hoy toca hablar del taller de escritura que he estado realizando este tiempo en La Vorágine. En estas 9 sesiones, coordinadas por la escritora vallisoletana Pilar Salamanca, he aprendido a dejar de lado ciertos prejuicios a la hora de escribir. Y es que, al final, escribir es comunicar, y por muy correcto o bonito que lo hagamos, no debemos olvidar que, al fin y al cabo, se trata de esto.

Algunas de las cosas que he aprendido han sido las siguientes:

• Para escribir debemos saber que todos los seres humanos tenemos talento para hacerlo, aunque hay que desarrollarlo. Para ello, debemos considerar la autoestima como un factor imprescindible.
• La inspiración no existe. Más bien se trata de encontrar momentos de soledad y dejar la mente "a la deriva" para que el cuerpo se relaje y las ideas fluyan. 
• En cuanto a los microrrelatos:
• Son narraciones completas capaces de crear en los lectores un sentimiento de sorpresa, o incluso satisfacción, con el final.
• Algunas de sus características son: la brevedad, la utilización de un lenguaje poético, la intensidad y la sorpresa.
• Todo lo que escribimos forma parte de nuestro bagaje cultural, nuestros recuerdos y experiencias, almacenados en el subconsciente.
• No podemos olvidar la revisión. Una vez que dejemos libres nuestros pensamientos y los plasmemos en el papel, hay que cerciorarse de que el texto sea coherente y esté cohesionado. También debemos encontrar las palabras exactas para expresar algo, no "andarse por las ramas".
• Hay que dotar a las historias de sentido, es decir, éstas han de resultar verosímiles. Escritor y lector han de creérselas.
• Básico: a la escritura por la lectura. La escritura no se puede entender sin ésta.

   Además de todo esto que nos contaba Pilar, realizábamos ejercicios de 5 minutos en los que debíamos escribir historias a partir de una consigna. No valía revisar ni corregir nada, debíamos escribir seguido, sin apenas pensar en ello. También realizamos poesías con varias técnicas, de forma individual y colectiva. Esto, tal y como anunciaba La Vorágine, nos ayudó a "liberarnos de las telarañas del lenguaje automático". (Fuente: Fundación Santander Creativa)

   Por lo demás queda añadir que ha sido una buena experiencia, en la que además de aprender sobre la escritura, he encontrado personas muy agradables que han hecho el camino aún más satisfactorio. 

    En cuanto a La Vorágine, recientemente ha celebrado su primer año. Aquí os dejo unas fotos de su interior y un vídeo que ilustra muy bien la ideología de la asociación.

Pilar Salamanca.
¡Gracias a La Vorágine y a Pilar! :)

Hasta la vista, Benigno

         Ya era de volver a dejarme caer por aquí, esta vez de la mano de Benigno Delmiro Coto. Ya he terminado de leer su libro "La escritura creativa en las aulas", y la verdad es que lo encuentro muy recomendable. La estructura y patrón que sigue, el contenido, las grandes propuestas creativas que ofrece, conforman un conjunto de ideas originales sobre el tema. Por ello, desde mi punto de vista, se trata de un buen manual, idóneo para los profesores. Y digo profesores, que no maestros de Primaria... Quizá esto es lo que más he echado en falta, existe un cierto abandono de la Primaria: el libro se dirige a los profesores de Secundaria, y si bien algunas actividades resultan viables para el tercer ciclo de la Educación Primaria, la mayoría son destinadas a los alumnos de la siguiente etapa educativa. Así pues, se hace necesario considerar este factor en su lectura y realizar las debidas adaptaciones.

         A continuación, me gustaría mostrar las propuestas que más me han gustado, sugeridas por nuestro amigo Benigno:

- Trabajo con textos con palabras inventadas al modo de los glíglicos de Cortázar.

(Para mí, resulta interesante que los niños disfruten de lo descabellado del mundo, ¿no? Las ideas con las que nos podemos encontrar resultan sorprendentes).

- Redacción de textos que muestren la rutina del estudiante poniendo el acento en detalles especialmente significativos para él. 

(Un pequeño diario al alcance de todos que nos ayude a encontrarnos).

- Escrituras automáticas, que versan sobre el mundo del absurdo.

(En el caos nace la creatividad).

- Lectura y/o redacción de textos con visiones "extrañadas" de fenómenos u objetos, como si fuesen vistos por vez primera, realizando juegos de adivinanzas de aquello a lo que se está refiriendo el texto o utilizando metáforas.

(Descripciones que pueden resultar fantásticas, apreciación de los detalles, mejora de la atención).

- Creación de historias a partir de hipótesis inverosímiles.

(Un buen mecanismo para dar respuesta a la vida, ¿qué hay más absurdo y con más problemas increíbles que nuestro propio mundo?).

- Descripción exhaustiva de personajes.

(Conocerse como la mejor forma de conocer a los demás).

Los grandes de la escritura creativa

Y otro pasito más en el mundo de la escritura.

     La entrada que publiqué el otro día estaba relacionada con el nuevo proyecto que estoy siguiendo: la lectura de "La escritura creativa en las aulas" de Benigno Delmiro Coto, donde estoy aprendiendo las principales publicaciones que existen sobre este tema y algunas de las técnicas empleadas por estos autores.

     A continuación muestro, a modo de listado, las principales obras dedicadas a los talleres literarios, para cualquiera que le interese el tema:

- Anne Roche, Andrée Guiguet y Nicole Voltz: L'atelier d'éscriture. Éléments pour l rédaction du texte littéraire (1989).
- Enrique Páez: Escribir. Manual de técnicas narrativas (2001).

- Esperanza Ortega: El baúl volador (1986).
- Gabriel García Márquez: Cómo se cuenta un cuento (1996); Me alquilo para soñar (1997); La bendita manía de contar (1998).
- Gianni Rodari: Gramática de la fantasía (1973).
- Gloria Pampillo: El taller de escritura (1982).

- John Gardner: El arte de la ficción (1983) y Para ser novelista (1983).
- José Calero Heras: De la letra al texto. Taller de escritura (1995).
- José Luis Corzo Toral: La escritura colectiva. Teoría y práctica de la escuela de Barbiana (1983).
- Juan Sánchez Enciso y Francisco Rincón: El taller de la novela (1982); El alfar de poesía (1985).

- Maite Alvarado y Gloria Pampillo: Talleres de escritura. Con las manos en la masa (1988).

- Marcelo di Marco: Taller de corte y corrección. Guía para la creación literaria (1997).

- Natalie Goldberg: La escritura, una terapia creativa (1990); El gozo de escribir (1993); El rayo y el trueno. Pasión y oficio de escribir (2000).
- Nicolas Bratosevich y equipo: Susana C. de Rodríguez y Alfredo Rosenbaum: Taller literario. Metodología/dinámica/bases teóricas (1992).
- Odile Pimet y Claire Boniface: Ateliers d'éscriture. Mode d'emploi (1999).
- Raymond Queneau: Ejercicios de estilo (1947).

- Thaisa Frank y Dorothy Wall: Cultiva tu talento literario. Encuentra la voz del escritor que llevas dentro (1994).

- Víctor Moreno: El deseo de escribir (1994); Va de poesía (1998); Taller de cuentos. Materias optativas para el primer ciclo de la educación secundaria obligatoria (1995).

         Para más información: Delmiro Coto, B. (2002). La escritura creativa en las aulas. En torno a los talleres  literarios. Barcelona: GRAÓ.

La escritura creativa en las aulas, Benigno Delmiro Coto.

Dos escalones

     Aquí estoy de nuevo. El pasado lunes 17 de febrero he comenzado las prácticas escolares. Creo que mi llegada ha sido bastante exitosa, y, por supuesto, trabajo no falta. Acudo al mismo centro que el año pasado y, sin embargo, ¡las diferencias son tantas y tan dispares!

     Centrándome en la escritura me encuentro con dos personas: por una parte, Daniel Cassany. Por otra, Pilar Salamanca.

     Actualmente, estoy leyendo Describir el escribir, de Daniel Cassany, ¿qué mejor manera de comenzar que aterrizando sobre el estudio de la escritura pura y dura? Así, a cañón. He analizado el código escrito y su adquisición, y posteriormente daré paso a la composición del texto...

Daniel Cassany, Describir el escribir

     Y por otro lado... está Pilar Salamanca, escritora, periodista y traductora, que nos obsequia las tardes de los lunes en la librería "La Vorágine" de Santander, con un taller de escritura, taller al que, por supuestísimo, me apunté de forma inmediata gracias a la recomendación de mi hermana. (+ info. sobre la librería en cuestión y el taller en Librería La Vorágine)

Librería "La Vorágine", Calle Cisneros, 15, Santander.

     Es aquí donde estoy descubriendo (o redescubriendo, ¡quién sabe!) que la escritura, la verdadera, va más allá de ser una simple actividad, es algo que se halla en lo más hondo de nuestra naturaleza: el ser humano crea, y no lo sabe ver. La creatividad es algo inherente al mismo: todos tenemos talento y somos originales. El problema es que, muchas veces, esta capacidad de creación es aniquilada cuando empiezan a surgir nuestros miedos.

     Además de estas sugerentes introducciones que nos realiza Pilar, hemos realizado algunos ejercicios de redacción de microrrelatos que tienen como duración 5 minutos. Pilar dice que esto tiene como función que nos concentremos en la actividad, y dejemos la razón de lado, de forma que fluya la imaginación.

     Por el momento, me despido (que nadie piense que este cuento finaliza aquí), mañana es día de labor y el estudio es tan importante como el sueño.

Continuará...